Тупик сознания

Когда я учился в техникуме у меня был небольшой по времени, но большой по осмыслению роман с учащейся  другого отделения  (назовем ее "Олей").   Мы находились один месяц в колхозе (на третьем курсе) и по вечерам встречались. И похоже у нас была исключительная совместимость,  возможно, как у половинок яблока. Отношения развивались интересно и стремительно. И, вдруг дошли до точки готовности к близости. Но я был готов только к физической, но не "моральной" близости а моя подруга вдруг "затихла у меня на плече". Для меня это была такая засветка, что  возникло состояние притупленности, и "скукоты". Когда мы вернулись в техникум, я начал избегать ее, вернее не ее, а состояния тупика, которое возникало при общении. И через некоторое время она отчислилась. А я до сих пор вспоминаю ее с ностальгией и недоумением по поводу - почему все так произошло... Похоже я, как и большинство молодых людей созрел к отношениям, только в плоскости тела, но сфера чувств абсолютно не имела никакой оформленности. А "механизм" симметрии в отношениях не позволял просто воспользоваться ситуацией, поскольку это был принцип не на уровне моральности, а на уровне "нравственного ядра",  когда чужая боль приносит такие же страдания , и еще добавляется  осознания себя, как источника этой двойной боли.   Кроме того,  хорошо описана ситуация "неудачной прямоты отношений" у Руми, - про медведя которому дехканин (крестьянин) помог освободится из капкана и который ходил за ним постоянно, мечтая отдать долг. И вот когда дехканин уснул в тени под деревом, ему на лоб села муха. Медведь сказал "Ага!", схватил дубину и …    Я думаю, к тому базису из трех элементов, которые ты описал, стоит добавить еще один - "понимание", умное понимание или просто "умность", а может "чувствительная понимабельность".  И тогда наша "персонность" может стать из плоской - объёмной, приобрести "точку сборки" - "сущность". А личность стать конструкцией доступной не только дизайну извне, но, главное, к управлению изнутри. И тогда мы становимся представленными в отношениях как свободные личности, где свобода - осознанная и управляемая необходимость, а в отношениях добавляется еще и музыкальная (интонационная) составляющая, где наши чувства это скрипка, а смычок это дух, и мы можем играть сложную музыку, построенную на игре согласия и конфликта. Но это только в том случае, когда у нас приставка "СО-" - с большой буквы -- СОзнание, СОстрадание и СОпереживание ...

Тетя Клава меня изнасиловала...

Любовь.  Для меня любовь - это способность в предоставлении внимания, начиная от ситуаций вынужденности (как в экстремальных ситуациях) до ситуаций чисто человеческих - сострадания и необусловленной спонтанной поддержки.   Уважение.  Тех кого нужно было уважать формально было много и я их "называл на Вы", даже если они требовали противоположного. Но встречались и те кого к кому я "обращался на Ты" несмотря на существенную разницу в возрасте.   Доверие.  До-веры. - Серафим Саровский при встрече с медведем-шатуном, или Маугли: "Мы с тобой одной крови - Ты и Я". Однажды на службе в СА мне пришлось драться с солдатом старшего призыва (ему нужно было доказать что он старше). Ночью, в тулупе, валенках и рукавицах, по причине глупой - мне стало смешно и он не смог драться долго.    Чувство  это - Интервал, Зазор, "зазор между" - "Мезо" (термин философа Мамардашвили) С одной стороны - "Жизнь это миг между прошлым и будущим (именно он называется жизнь)". С другой стороны "сейчас" -  преднаходимо (актуальное сейчас боевых искуств, например). Вот так и живет человек в двух мирах, в мире реальности и в мире чувств. Хотя современный человек с миром реальности почти не знаком. Он влеком чувством комфорта в область чувств и манипуляций (в расширенном понимании любая технология - манипулирование). Нет зазора - нет чувства. Но зазор это то, что сделало человека из обезьяны, и даже глобальнее, - из питательного бульона. Главное чувство - это чувство зазора, его качества и заполнителя. И обида это пожалуй самое сильное из ранних чувств которые мне запомнились.   Вот скажем:   Мне купили трехколесный велосипед. Купили мне - но от меня тут же требуют поделится с другими и обзывают "жадиной", причем старшие. И это мне настолько непонятно, что я бы сказал "сильно тупит". Из механизма который Ты описал - это попытка навязать свой сценарий через использования "техники навешивания отношения".   Однажды, когда мама позволила помыть меня своей подруге ( дело было в женской бане - по причине моей младости ), она начала с таким "энтузиазмом" меня намыленного натирать, что это было невыносимо.  Из ее рук не было возможности вырваться, и я решил использовать последнее, самое сильное средство - я закричал ей обидное - "Клавка (ее звали Клавдия) - морковка !!!" (я дразнил своего брата, когда он донимал меня - "Вовка - морковка!"). Я не знаю, что со мной сделали - но похоже изнасиловали.

ПРОРЫВ

Прорыв в Промышление

24 января, 9:33

У меня слабенький интернет и картинка сперва не открылась.
И я прочитал про мальчика и узнал в нем себя.
Потом перезагрузил страницу и …
- У меня был шок. Очень творческий шок.
Можно сказать прорыв в Промышление (промысливание)...

Оригинал взят у pagan_old в мальчик.

Мальчик рассказывает как он рад, что родился в стране, которой руководит справедливая, открытая и заботливая партия. Простительно, что спотыкается, запинается и голос срывается. Это от волнения и страстного желания хоть чуть-чуть приблизиться к этим умным и образованным людям. Он чувствует благодушное расположение сильных людей. Очень важно не сорвать, не сбить это расположение. Все силы мобилизованны на этой задаче. Он внимательно следит за своей осанкой, за пальцеми рук, которые должны лишь касаться брюк, за голосом, который должен звучать бодро и громко. Он видит только лицо вопрошающего, следит за каждой черточкой, каждым движением, мимикой. Ему важно вовремя отследить намек на недовольство, чтобы успеть исправиться. Он хочет скрыть свое невежество и тугодумность. Он старался, но не смог понять ту сложную правду, которую знают эти люди. Мама говорит, что для этого необходимо выучится в школе и в институте, и прочитать тысячи мудрых книг. А пока он чувствует и осознает многое иначе. И у него много вопросов. Он задает эти вопросы, а они злят и сердят взрослых. Он чувствует свою неудачную инаковость и страх отвержения мобилизует его. Собери волю в кулак мальчик. Чем скорее ты сломаешь себя, тем легче тебе будет в жизни.